De yngste kan også sagtens føre en demokratisk salon. Vores handlede om regler for legegrupper, som de skulle argumentere for og imod.

Det at føre salon er testet på udskolingsklasserne, og flere skoler har allerede booket forløbet næste skoleår. Derfor er vi nu gået i gang med at teste det samme koncept på indskolingsklasserne. Det er sket en mindre bearbejdning, så emnet er mere relevant for det alderstrin, men selve organiseringen af selve salonen er også rettet lidt til, så det er nemmere for børnene at holde koncentrationen.

Alt i alt er de rigtig gode til at argumentere for deres sag, også selvom de faktisk er uenige i hvad de selv siger. På den måde får de trænet noget empati, så de bedre forstår hvordan andre kan anskue et problem.

Læreren har også gavn af øvelserne med at holde en samtale på sporet, som snildt kan bruges i alle ugens øvrige timer. Et element vi har tilføjet salonen for de yngste er højtlæsning, så de får læst op af en historie, der handler om emnet, så også figurerne i historien kan inddrages som eksempler. Så kan det være lidt nemmere at snakke om det der er svært, hvis de ikke har lyst til at bruge sig selv som eksempler.

Her kan du se både koncept for indskolingen og en helt ny visuel drejebog, som gør det nemmere at være salonvært.

I Kolding er Kolding Bibliotek salonværter, men det står jo andre frit for selv at være værter. Det kunne også være en kollega på lærerværelset, en lokalpolitiker, en af forældrene eller måske en af eleverne fra udskolingen som også har prøvet at føre salon.

Her er seneste version af både koncept og drejebog. Vi opdaterer, hvis vi retter i det, men ellers er det bare at bruge det.