Mor blev mundlam, da barnet, efter at have deltaget i en Samfundssamtale, pludselig begyndte at tale for flere pligter
Det viser sig at pligter glider lettere ned, når de smager af spaghetti bolo. Bare spørg moren til det barn, som efter at have deltaget i en demokratisk samtale pludselig gerne ville deltage i familiens madlavning.
Hjemme hos den positivt overraskede mor havde barnet fået et nyt perspektiv efter at have deltaget i en Samfundssamtale på Kolding Bibliotek. Samfundssamtalen handlede om børns pligter og rettigheder og barnet skulle som en del af samtalens spilelement mene noget andet end det egentlig mente.
Det at skulle se sagen fra en anden vinkel gav barnet en fornyet forståelse af at skulle hjælpe til ved måltider. Pludselig var det endda muligt at se fordele i at skulle bidrage til familiens opgaver.
Mange omkring barnet havde faktisk prøvet med forskellige metoder at åbne den dør, hvor man kan se en sag fra flere sider, men det blev altså en demokratisk salon, en samfundssamtale om børns pligter og rettigheder, der skabte gennembruddet.
Hvornår blev vi bange for at snakke om pligter i et samfund?
Som borgere i et samfund har vi nærmest glemt at der er pligter. Alting handler om rettigheder og om at sætte borgeren i centrum.
Hvilke pligter har en borger i 2025? Kennedys danske taleskriver Theodor Sørensen bliver ikke længere lyttet til i samme grad som i 1961, hvor John F. Kennedy i sin indtrædelsestale sagde de berømte ord: Spørg ikke, hvad dit land kan gøre for dig. Spørg, hvad du kan gøre for dit land.
Jeg kan næsten se dit smørrede smil for mig, da du netop læste ordene og nok tænkte, at jeg lod nostalgien løbe af med mig.
Men hvornår er du sidst stødt på ordene pligt i en samtale om vores samfunds indretning?
Patientrettigheder og forbrugerrettigheder er vi dygtige til at sætte os ind i, men hvad med pligterne?
Hvordan påvirker den opfattelse vores barneskridt som demokratiske borgere, hvor vi skal hjælpe til med at handle ind, dække bord, vaske op, tømme skrald og lære at forstå vores rolle i en større sammenhæng?
Jeg er ret sikker på, at børnene hurtigt tager ved lære af de voksnes selvfokusering. De vil heldigvis også hurtigt tage ved lære, hvis vi voksne igen sætter samfundet, frem for borgeren, i centrum.
Hvis vi ønsker et stærkt demokrati, som balancerer mellem både pligter og rettigheder, så skal vi nok snakke lidt mere med vores børn om de pligter, der er forudsætningen for friheden og privilegierne.
Her kan du som lærer finde undervisningsmateriale til selv at gennemføre demokratiske saloner, Samfundssamtaler, med børnene.
